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社會重建課程的理念與實踐：覺醒、增能與行動網路好書牆構

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　　社會重建主義是「危機哲學」，也是「希望哲學」，在1930年代，它源起於經濟危機之中，提出烏托邦式的改革想像，賦予人類對教育無窮的希望。在不同的時期，社會重建主義者的理念，經過後世學者再概念化後，以不同的面貌出現，持續發揮影響力，帶出改革的希望。

　　本論文集就「社會重建課程」中數個重要主題發揮，共收錄24篇文章，另加3篇譯稿，共27篇，分別歸類在「紮根本土」、「全球取經」、「在地全球化」，以及「社會重建新視野」四大主題。期望華人讀者對於「社會重建課程」能有基礎的、在地的、全球的，以及前瞻的多元視野。

　　書中各篇呈現出國內外學者從不同角度的思維，及不同教育場域的實踐，勇敢而堅定的回應George S. Counts在1932年的大哉問：”Dare the School Build a New Social Order？”。希望本論文集讓智性的激辯與感性的激盪持續，讓讀者自己來回應這個歷久彌新的問題：學校敢於建立新的社會秩序嗎？

作者簡介

Jie Qi　　　　　　　　　日本Utsunomiya大學助理教授
Sverker Lindblad　　　　瑞典G?teborg 大學教育系教授
Thomas S. Popkewitz 　　美國Wisconsin-Madison大學課程與教學系教授
王建堯　台南市新興國小教師
　　　　國立台灣師範大學博士生
王派仁　台中縣烏日鄉東園國小總務主任
王雅玄　國立中正大學教育學研究所助理教授
王鳳敏　國立海洋大學人文社會科學院外語中心副教授
方志華　台北市立教育大學教育學系副教授
向天屏　台中市立人國小教師
　　　　國立台灣師範大學教育學系博士候選人
但昭偉　台北市立教育大學國民教育研究所教授
李涵鈺　台北市立教育大學課程教學研究所碩士
李榮彬　國立嘉義大學附設實小研究處主任
周梅雀　崑山科技大學幼兒保育系助理教授
林天印　國立屏東教育大學教育行政研究所博士班研究生
林淑華　台北市西園國小教師
　　　　台北市立教育大學課程教學研究所碩士
張素貞　實踐大學家庭研究與兒童發展學系助理教授
張智凱　台北市立教育大學課程與教學研究所碩士
張鍠焜　台北市立教育大學教育學系助理教授
張繼文　國立屏東教育大學視覺藝術教育學系副教授兼推廣教育中心主任
陳仰天　台北市立教育大學教育學系助理教授
陳佩英　國立清華大學師資培育中心助理教授
陳美瑩　國立嘉義大學教育學系助理教授
陳麗華　台北市立教育大學課程與教學研究所教授
彭富源　教育部國教司二科科長
彭增龍　台北縣興仁國小教導主任
黃漢昌　國立交通大學通識教育中心講師
黃鴻松　高雄縣龍肚國小教導主任
楊智穎　國立屏東教育大學初等教育學系助理教授
謝均才　香港中文大學教育行政與政策學系副教授
顏佩如　國立台中教育大學國民教育系暨課程與教學研究所助理教授
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